Há aproximadamente três anos, a Equipe Multidisciplinar do CE PAPA JOÃO PAULO I elencou para os seus trabalhos os seguintes objetivos: 1) Combater o racismo e suas manifestações correlacionadas a outros elementos da cultura negra e indígena, a exemplo das religiões; 2) Afirmar positivamente e construir referenciais histórico-sociais de origem negra e indígena na constituição da nação brasileira; 3) Estimular o respeito mútuo, o sentimento de coletividade e o reforço da identidade cultural afro-brasileira.
Objetivos de magnitude gigantesca! Nunca tivemos dúvida disso! Mas mesmo assim, não deixamos de ser tomados por surpresa e indignação a cada caso de manifestação racista que ocorre em nossos corredores, pátios e salas de aula.
O desafio é de um Davi contra o Golias, das pedras contra os tanques. A luta é permanente, e é essa mensagem que quero deixar aos presentes! Se o provérbio africano que afirma ser necessário toda uma aldeia para se educar uma criança estiver certo, em nossa aldeia mundializada precisamos de uma transformação profunda! Somos nós, escola, ferramenta fundamental!
Na trajetória de nossa equipe, tivemos altos e baixos, dificuldades, limites, mas também muitas possibilidades! Durante esse ano, vimos as adversidades crescerem, muito pela proposta visivelmente insuficiente da mantenedora, um pouco por nossas limitações de ordem teórico-prática.
Ainda que nesse contexto, mantivemos as reuniões ordinárias, em que discutimos casos de racismo no interior da escola, realizando mediações importantes num trabalho conjunto com a Coordenação Pedagógica.
Mantivemos os estudos, por acreditar que a teoria é arma fundamental para compreensão da realidade e para uma melhor atuação pedagógica transformadora. Permito-me nesse momento, ressaltar a importância do papel da apropriação das teorias, pelo discurso de dois valiosos colegas de profissão, possuidores de longa carreira docente. Os discursos, em momentos diferentes, usando distintas palavras, afirmavam em linhas gerais o seguinte ponto: a retomada das leituras, a discussão teórica e coletiva, fizeram-lhes repensar suas arraigadas práticas.
Com isso, temos um testemunho bastante vivo da importância da recorrência à teoria para fundamentar a prática pedagógica. Além disso, durante esse ano, tivemos as seguintes ações:
- Participação no Encontro de Educadores Negros, representados pela professora Claudete Leite;
- Participação no Prêmio Orirerê – Cabeças Iluminadas, no qual fui contemplado por uma prática pedagógica desenvolvida no município de Araucária, local onde leciono no período matutino.
- Atualização de nosso espaço virtual (BLOG), no qual RESENHAMOS diversos materiais que temos em nosso ACERVO, além de trazer divulgações, notícias e sugestões de atividades para todos.
Encerramos assim as atividades da Equipe Multidisciplinar, que nesses três últimos anos de atuação, se não venceu seus objetivos por completo, perseguiu-os com perseverança!
Dentre os pontos positivos de nossa atuação, evoco a referência que nos tornamos para o trato com o tema da educação étnicorracial em nossa escola.
Também sublinho que o nosso trabalho conseguiu conferir seriedade ao tema, ao contrário do que se ouvia por corredores de que se tratava de “mais uma coisa para ficar no papel”.
Destaco ainda, que dentre nossas atividades, trouxemos momentos de formação aos estudantes, professores e comunidade dotados de QUALIDADE, buscando atrair contribuições de pesquisadores da temática, mas que também possuíssem histórico de militância política pela causa da educação em geral e da educação étnicorracial.
Assim, gostaria de agradecer a todos que frequentaram nossos eventos, que visitaram nosso BLOG, que legitimaram nosso trabalho de alguma forma e que sobretudo foram sensibilizados em suas práticas!
Por fim, agradeço a todos os membros que passaram por essa Equipe Multidisciplinar que dividiram conhecimentos, angústias, alegrias e lutas. Equipe esta que coordenei com poucas virtudes, enormes limites, mas, sobretudo com o coração de militante! Obrigado!
Por Nilo Silva Pereira Netto, coordenador da EMD.
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